• Reconocer características físicas

• Describir físicamente

• Utilizar vocabulario

La segunda actividad te permitirá desarrollar contenidos funcionales para describir  el aspecto de las personas. Esta actividad debe ser escrita y oral. Tus alumnos deben escribir el vocabulario y los diálogos que escribirás en la pizarra.

EDAD

Ser joven – ser mayor – tener X años.

COMPLEXIÓN

Ser gordo/a – ser delgado/a – ser fuerte – tener buen tipo – pesar X kilos (pesa alrededor de 60 kilos.)

ESTATURA

Ser alto/a – ser bajo/a – medir alrededor de 1.80 m (mide alrededor de 1.80m.)

 

Diálogo 1

– ¿Cómo es tu mejor amigo?

– Mi mejor amigo es alto, negro, flaco y mide alrededor de 1.70 m.

 Diálogo 2

– ¿Cómo es tu abuelo?

– Mi abuelo es bajito, gordo y no tiene pelo. Es pelado y pesa alrededor de 70 kilos.

Diálogo 3

-¿Cómo es tu abuela?

– Mi abuelita, pues ella es muy guapa, tiene los ojos azules, es delgada y mediana de peso.

Diálogo 4

– ¿Qué aspecto tiene tu padre?

– Mi padre tiene pelo castaño y es pelucón. Además es delgado y  tiene los ojos marrones.

Bueno, les pides a dos alumnos que lean los mini diálogos. Enseguida les llamas la atención en el sentido de observar las preguntas que se han hecho en cada diálogo. Se espera que ellos te las digan y tú las subrayas en la pizarra. La idea es que enseñes que para saber la complexión de una persona preguntamos:

– ¿Cómo es…?

– ¿Qué aspecto tiene…?

 

Desde el punto vista gramatical tendrás que explicar los adjetivos ya vistos en la etapa uno y aquí en la dos. Pero, evita hacer una lista ya que los mismos están registrados en los ejemplos solo menciónalos y nómbralos.

Por ejemplo: miren en la oración “Mi mejor amigo es alto, negro y flaco” los adjetivos que hemos usado son alto, negro y flaco. Y así continuas con las otras respuestas dadas en los diálogos. De esta forma estarás trabajando un registro de autoría con tus alumnos.

Comenta con tus alumnos que también debemos, cuando hablamos de complexión, decir más o menos la edad que aparenta una persona. Para eso, decimos en lengua española que una persona es joven o mayor y tiene más o menos “X” años.

Entonces:

El tipo es alto, blanco y es joven.

El tipo es alto, blanco y es mayor.

El tipo es alto, blanco y tiene más o menos 35 años.

 

El cierre es muy importante debes siempre considerar algunos minutos para hacer la revisión de lo que aprendieron. En este caso, usar el vocabulario para las descripciones físicas de las personas. Hay que pedirles que visiten las páginas web del apartado “Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais” para ampliar conocimientos y despertar curiosidades sobre la lengua.

Como tarea para ver si han asimilado lo estudiado tus alumnos deberán describir tres personas que vivan con ellos o tres amigos. Deberán preparar un Prezi o Power Point en el que se presenten las fotos con las personas y se haga una breve descripción física de ellos.

Buen trabajo

1. Para conocer cómo describir físicamente a las personas en sus  ojos y su pelo. Ve el vídeo en: http://www.youtube.com/watch?v=xH_fMDg3csA

2. Para hacer la descripción física de una persona. Ve el vídeo en: http://www.youtube.com/watch?v=dbCJ64hpsGw

3. Para aprender más a describir personajes conociendo algunos adjetivos. Ve y escucha el vídeo en: http://www.youtube.com/watch?v=HnpT5ttxRqc