Conteúdos

Este plano de aula traz uma visão geral do bioma brasileiro Mata Atlântica, tratando de seu clima, seu relevo e sua hidrografia, bem como das vidas animal e vegetal presentes nesse ecossistema.

● Ecossistemas e biomas;
● Clima da Mata Atlântica;
● Relevo da Mata Atlântica;
● Hidrografia da Mata Atlântica;
● Vida animal presente na Mata Atlântica;
● Vida vegetal presente na Mata Atlântica; e
● Preservação da Mata Atlântica.

Objetivos

● Conhecer as características principais da Mata Atlântica; e
● Refletir sobre questões relacionadas à preservação da Mata Atlântica.

Ensine também:

Ecossistemas e biomas brasileiros: pampa

Biomas brasileiros: Caatinga

Palavras-Chave:

Geografia. Ciências. Ecossistemas. Biomas. Mata Atlântica.

Ano:

2º e 3º anos do Ensino Fundamental.

Previsão para aplicação:

3 aulas (50 min/aula)

Para organizar o seu trabalho e saber mais:

● Biomas brasileiros: Mata Atlântica – Guia do estudante
Acesso em: 16 de dezembro de 2022.

● Descomplica na estrada: Mata Atlântica – Descomplica
Acesso em: 16 de dezembro de 2022.

● Ep.01: Bioma – Mata Atlântica – Point da Ciência
Acesso em: 16 de dezembro de 2022.

● Bioma Mata Atlântica – Canal ciências
Acesso em: 16 de dezembro de 2022.

● Mata Atlântica – Brasil escola
Acesso em: 16 de dezembro de 2022.

● Animais da Mata Atlântica I – Unesc TV
Acesso em: 16 de dezembro de 2022.

● Animais da Mata Atlântica II – Unesc TV
Acesso em: 16 de dezembro de 2022.

● Mata Atlântica: a floresta mais antiga da América do Sul – TV Brasil
Acesso em: 16 de dezembro de 2022.

● Mata Atlântica | Biomas do Brasil | Ep.7 – Paulo Jubilut
Acesso em: 16 de dezembro de 2022.

● Mata Atlântica | Biomas do Brasil | Ep.8 – Paulo Jubilut
Acesso em: 16 de dezembro de 2022.

Proposta de Trabalho:

A sugestão é que você faça uma primeira conversa com a turma, com o objetivo de que as crianças levantem suas hipóteses acerca da Mata Atlântica. A ideia é que você atue como mediadora, podendo fazer perguntas que estimulem o debate (por exemplo: Onde fica a Mata Atlântica? Será que na Mata Atlântica faz frio ou calor? Que animais vivem lá?).

Anote (ou registre de alguma outra forma) os pontos trazidos pelos alunos, para debater com eles ao final do estudo que será realizado ao longo das três próximas aulas.

1ª Etapa: Ecossistemas e biomas – o que são?

Faça uma exposição para os alunos demonstrando que, embora bioma e ecossistema sejam conceitos diferentes, eles estão intimamente relacionados, uma vez que:

a) Os ecossistemas são formados pela interação de organismos vivos com os ambientes físicos (clima, relevo etc);

b) Os biomas são formados por conjuntos de ecossistemas de características similares e, de maneira geral, têm um tipo de vegetação dominante;

c) No Brasil, há uma diversidade bastante significativa de climas e relevo, bem como de tipos de vida animal e vegetal. Em razão dessa grande diversidade, o território nacional conta com 6 (seis) biomas:
● Amazônia;
● Caatinga;
● Cerrado;
● Mata Atlântica;
● Pampa; e
● Pantanal.

d) Neste momento, o objeto de estudo será a Mata Atlântica, com todas as suas particularidades e belezas. Vamos lá?

2ª Etapa: Clima da Mata Atlântica

Acerca do clima da Mata Atlântica, converse com seus alunos, destacando os seguintes pontos:

a) Em razão de ocupar uma extensa faixa territorial, estando presente em dezessete estados brasileiros, é possível verificar ao longo desse ecossistema diversos microclimas, além de três climas principais: tropical úmido (predominante), tropical de altitude e subtropical úmido; e
b) Como características principais do clima da região, podemos dizer que é quente e úmido, com chuvas regulares e bem distribuídas.

3ª Etapa: Relevo da Mata Atlântica

Quanto ao relevo da Mata Atlântica, é importante dizer são encontradas na região duas principais formas de relevo, quais sejam:

a) Planícies costeiras; e

b) Colinas, acompanhadas por uma cadeia de montanhas.

4ª Etapa: Hidrografia da Mata Atlântica

No que diz respeito à hidrografia da Mata Atlântica, é importante que você destaque que:

a) A Mata Atlântica concentra 9 das 12 bacias hidrográficas do Brasil; e

b) A água advinda das nascentes presentes na Mata Atlântica beneficia 100 milhões de brasileiros.

5ª Etapa: Fauna – a vida animal presente na Mata Atlântica

Acerca da fauna da Mata Atlântica, é interessante conversar com seus alunos sobre os animais mais comuns da região, mostrando imagens e expondo as impressões da turma sobre cada um deles.

a) Araçari-banana

b) Caninana

c) Capivara

d) Irara

e) Jacaré-do-papo-amarelo

f) Mico-leão-de-cara-preta

g) Mico-leão-dourado

h) Saíra-lagarta

i) Sapo-cururu

j) Tamanduá-bandeira

6ª Etapa: Flora – a vida vegetal presente na Mata Atlântica

Sobre a flora da Mata Atlântica, devem ser destacados os seguintes pontos:

a) Há, na Mata Atlântica, cerca de 20 mil espécies vegetais; e

b) Cerca de 8 mil espécies vegetais são exclusivas da Mata Atlântica, não havendo registro de sua existência em quaisquer outros lugares do mundo.

c) Algumas outras plantas que se destacam na região são:

● Begônia

● Bromélia

● Cipó

● Ipê

● Jatobá

● Jequitibá-rosa

● Orquídea

● Palmeira

● Pau-brasil

● Peroba

7ª Etapa: Preservação da Mata Atlântica - proposta de atividade

Muito embora seja um dos biomas mais valiosos do planeta, em termos de biodiversidade animal e vegetal, a Mata Atlântica conta com muitas espécies ameaçadas de extinção.

Por que será que isso acontece?

Sugerimos que você, professor(a), proponha uma roda de conversa sobre o assunto, em que os alunos possam levantar suas hipóteses e discutir com os colegas.

Depois disso, em uma atividade que pode ser individual ou em grupos, os alunos deverão pesquisar iniciativas já existentes, que tenham por objetivo contribuir com a preservação da Mata Atlântica, preparando um material (que podem ser cartazes ou slides, por exemplo) para compartilhar suas descobertas com o restante da turma.

Por fim, a turma poderá discutir ideias projetos que estariam ao seu alcance, e que poderiam contribuir para a preservação da Mata Atlântica. Compartilhem o resultado dessa discussão com o restante da comunidade escolar!

Plano de aula elaborado pela Professora Daniela Leite Nunes.
Coordenação Pedagógica: Prof.ª Dr.ª Aline Monge.