Conteúdos
Angel: Sarah Mclachlan
Objetivos
Produzir textos argumentativos utilizando os termos for e against. Desenvolver a compreensão oral identificando o vocabulário da música. Relacionar o conteúdo da música ‘Angel’, da canadense Sarah Mclachlan com o contexto do filme ‘Cidade dos Anjos’ e com a motivação da compositora. Entender o significado do sufixo ness.
Antes de dar início às etapas consulte a aba “Para Saber Mais”.
1ª Etapa: Apresentação do trailer e discussão inicial
Apresente os 2 minutos iniciais do trailer do filme Cidade dos Anjos. Após os 2 minutos de apresentação é possível fazer um ‘brainstorm’ sobre a história. Aproveite para apresentar alguns dados como Diretor, ano de produção, etc.
2ª Etapa: A canção
Distribua as cópias da canção a cada aluno e convide-os a preencher a letra enquanto ouvem a gravação. Se necessário repita.
3ª Etapa: Correção e apresentação do vídeoclipe
Faça a correção coletiva da atividade. Se a sala dispõe de data-show, projete a atividade e faça o preenchimento com o auxílio das sugestões dos alunos.
Na sequência apresente o videoclipe e proponha a questão:
“Have you seen this movie? What do you know about the story?”
Registre no quadro respostas dos alunos e ajude-os na produção de respostas completas.
4ª Etapa: Trabalho com o vocabulário
Proponha aos alunos a atividade 1 da ficha impressa.
Após a correção no quadro, destaque as palavras ‘endlessness’, madness e sadness e explique o sufixo -ness, que transforma o adjetivo em substantivo abstrato. Dê mais alguns exemplos com outros adjetivos.
5ª Etapa: Interpretação
Convide os alunos devem interpretar a música tendo o filme como contexto. Os alunos provavelmente interpretarão o anjo como o próprio anjo do filme e os temas amor, vida e morte estarão presentes também. Os grupos devem discutir e redigir a interpretação. A correção deve ser em grupo e oral.
6ª Etapa: Leitura e interpretação de texto
Proponha ao grupo a leitura do trecho a seguir. Você pode distribuir cópias ou projetá-lo.
“The song, "Angel", kept rapper "DMC" (aka Darryl McDaniels) alive while dealing with the discovery of his adoption. He heard it on the radio and immediately felt the pull of the music. It gave him hope and gave him the strength to make it through that dark time in his life. As a result, he asked her to collaborate with him on his solo song "Just Like Me". During one recording session, she revealed she too had been adopted.”
Fonte: http://www.imdb.com/name/nm0005214/bio
Na sequência, os grupos lêem o texto, discutem e explicam como esta canção pode ter dado ao músico DMC força e esperança para superar um período difícil em sua vida.
7ª Etapa: Identificação das metáforas da canção
Tendo como ponto de partida a leitura da intenção da compositora, descrita no exercício 3, peça aos alunos que retomem o texto da canção e identifiquem as metáforas. Você pode exemplificar alguma ou levantar previamente o conceito de metáfora com a turma. Então, proponha que façam o exercício 4 da ficha.
8ª Etapa: Produção de parágrafo argumentativo
Em grupos de 4 alunos, peça que completem a lista com argumentos possíveis a favor ou contra a legalização do uso de drogas utilizando o vocabulário dado como suporte (exercício
Na sequência convide-os a redigir um parágrafo argumentativo com o ponto de vista do grupo sobre a legalização do uso de drogas (exercício 6).
OBS.: Se você apreciou a atividade, porém o grupo de alunos tem conhecimento básico, você pode utilizar a tradução da canção (link n.7) após a 3ª etapa.
Materiais Relacionados
Leia sobre o filme no link.
Assista ao videoclipe no site.
Leia sobre o uso de drogas no texto Hard drugs and Soft drugs.
Leia sobre a Legalização das drogas aqui e aqui.
Conheça a biografia da compositora Sarah McLachlan aqui e aqui.
Leia o trecho interessante sobre a canção no link.
Veja a tradução da música em no site.
Prepare com antecedência cópias da canção, das atividades propostas e do arquivo do videoclipe para utilizar nas suas aulas.
Idealização e Edição Final NET EDUCAÇÃO | Plano de aula: Angel: Sarah Mclachlan. Equipe Net Educação.