Conteúdos

Cultura paraguaia: História e Língua
O dinheiro e o valor do dinheiro

Objetivos

• Conhecer a particularidade linguística do Paraguai;

1ª Etapa: Exibição do Filme

7 Caixas é um filme envolvente e instigante, com uma linguagem cinematográfica bem acessível aos jovens. O professor, pode propor aos alunos que observem aspectos da realidade tratada: onde se passa a trama? Em que língua os personagens se comunicam? O que move os personagens a cumprirem suas tarefas até o final? Esses pontos serão retomados posteriormente:

2ª Etapa: Debate após o filme:

Após a exibição, o debate poderá estar aberto às questões que os alunos trouxerem. Caberá ao professor ampliar a visão sobre o filme e trazer aspectos sociais e históricos para a conversa.  Será o momento, também, de localizar o filme no tempo e no espaço, contar que se passa em Asunción, Paraguai, no famoso Mercado 4, chamar a atenção para a mistura entre o espanhol e o guarani na fala de praticamente todos os personagens. Pode ser interessante, também, uma comparação com a realidade brasileira. Essa história poderia acontecer no Brasil? Onde seria isso? O que tem de parecido e de diferente com a nossa realidade? Outros tópicos interessantes podem ser: o lugar das tecnologias no enredo (celular, câmeras, televisão), a adolescência e o trabalho, o amor, o dinheiro nas dinâmicas sociais e na relação entre as pessoas.

3ª Etapa: Atividades

Espanhol e História: A língua do Paraguai e sua história. Vocabulário da cidade.

 

Sociologia e História: O dinheiro e a sociedade

 

O filme 7 caixas se passa principalmente em um mercado, o lugar do comércio por excelência, da troca, do dinheiro. Grande parte das ações do filme estão motivadas e mediadas pela busca do dinheiro – o trabalho de Victor, a venda do celular, o sequestro, o roubo, etc., visando ou não fins específicos. Vivemos em uma sociedade em que o dinheiro atravessa a vida, o amor, a saúde, a doença, a comida, a educação, e muitas relações interpessoais. É uma das bases da sociedade capitalista, e que foi construída e naturalizada durante a história humana. O professor de sociologia pode usar este aspecto do filme para discutir o papel e o valor abstrato do dinheiro como parte de nossa sociedade, interferindo em nossas ações.

 

 

Primeiramente, após a exibição, o professor pergunta aos alunos o que motiva os personagens a fazer o que fazem, por que eles acreditam que Victor quis cumprir sua tarefa até o fim, apesar de todos os contratempos e dificuldades práticas e éticas. A partir dessa discussão, muitos elementos podem aparecer, dentre os quais o dinheiro. A segunda pergunta, então, seria: o que significa essa nota de cem dólares? Que estrutura social é necessária para que uma folha de papel tenha valor e possa ser trocada por um passeio com 7 caixas com partes de um cadáver em um mercado?

 

A discussão pode ser pontuada com elementos acerca da trajetória das trocas humanas, desde a troca direta à troca mediada por moeda e as mudanças sociais que isso traz/proporciona. Também vale pontuar como o capitalismo se estrutura na América Latina, fundamental para entender os processos e conflitos da atualidade.

 

Na sequência será o momento de voltar ao filme: Cada aluno escolherá a trajetória de um personagem do filme que mais tenha gostado e irá analisar as suas ações, levando em conta a discussão histórica feita sobre o dinheiro. Quais eram os seus problemas, como tentaram resolvê-los e como as ações se desenvolvem ao longo da narrativa. Que tipo de trocas realizaram? Qual era o seu objetivo último e o que teve de fazer para chegar a ele? Há muitas possibilidades de personagens: Victor, sua irmã, a mulher grávida, o dono do restaurante, os sequestradores, entre outros. Os alunos compartilharão suas análises com o grupo. 

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1. Leia uma ótima crítica sobre o filme no link

Arquivos anexados

1. 7 caixas

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