Conteúdos
Este plano de aula propõe um trabalho com leitura, organização e interpretação de dados por meio de tabelas e gráficos simples, utilizando informações relacionadas à Copa do Mundo. A partir de um tema próximo ao interesse dos alunos, as atividades favorecem a construção de noções estatísticas básicas, o desenvolvimento do raciocínio lógico e a interpretação de informações no cotidiano.
Objetivos
- Coletar e organizar dados em tabelas simples;
- Ler e interpretar informações apresentadas em tabelas e gráficos;
- Construir gráficos simples, a partir de dados coletados;
- Comparar quantidades e identificar maior/menor valor; e
- Desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de análise de informações.
Conteúdos/Objetos do conhecimento:
- Leitura de tabelas;
- Construção de tabelas simples;
- Gráficos simples;
- Comparação de dados; e
- Organização e interpretação de informações.
Palavras-chave:
Gráficos. Tabelas. Dados. Copa do Mundo. Matemática.
Previsão para aplicação:
2 aulas (50 min/aula).
1ª Etapa: Conversa inicial e levantamento de dados
Inicie a aula perguntando aos alunos:
- Vocês já ouviram falar da Copa do Mundo?
- Qual é o time (seleção) de que vocês mais gostam?
Explique que a turma irá trabalhar como “pesquisadora”, coletando informações para depois organizá-las.
Proponha uma pergunta simples para investigação, como:
- “Qual é a seleção favorita da nossa turma?”
Escreva algumas opções no quadro (por exemplo: Brasil, Argentina, França etc.) ou deixe que os alunos sugiram.
Faça a votação levantando as mãos e registre os resultados no quadro, organizando-os em forma de lista.
2ª Etapa: Construindo uma tabela
Diga aos alunos que agora eles irão organizar os dados de forma mais clara.
Desenhe no quadro uma tabela simples, com duas colunas:
| Seleção | Número de votos |
Preencha junto com a turma, perguntando:
- Quantos alunos escolheram cada seleção?
Explique que a tabela ajuda a organizar as informações para facilitar a leitura.
Pergunte:
- Qual seleção teve mais votos?
- Qual teve menos votos?
- Houve empate?
Incentive que os alunos observem e respondam com base na tabela.
3ª Etapa: Transformando a tabela em gráfico
Explique que os mesmos dados podem ser representados de outra forma: por meio de gráficos.
Diga aos alunos: “Agora vamos transformar nossa tabela em um desenho que ajuda a visualizar melhor os dados.”
Construa, junto com a turma, um gráfico de colunas no quadro.
Explique cada passo da construção desse gráfico:
- Cada seleção ficará na parte de baixo;
- Cada voto será representado por um “quadradinho” ou bloco;
- Quanto mais votos, mais alta será a coluna.
Enquanto constroem o gráfico, vá perguntando:
- Esta coluna deve ser alta ou baixa?
- Quantos quadradinhos precisamos desenhar para representar essa informação?
4ª Etapa: Atividade prática
Proposta 1 – Construindo o próprio gráfico:
Entregue uma folha com uma tabela simples já preenchida (ou peça que copiem a da lousa).
Peça que os alunos:
- Observem os dados;
- Construam um gráfico correspondente; e
- Pintem ou desenhem as colunas com atenção às quantidades.
Proposta 2 – Investigando novos dados:
Proponha uma nova pergunta, como:
“Quantos gols cada seleção fez em um jogo?” (dados fictícios podem ser usados)
Ou:
“Qual é o esporte favorito da turma?”
Peça que os alunos, em duplas ou pequenos grupos:
- Coletem os dados;
- Organizem em tabela; e
- Criem um gráfico simples.
5ª Etapa: Leitura e interpretação
Após a construção dos gráficos, retome com a turma, perguntando:
- O que conseguimos descobrir olhando o gráfico?
- Qual informação aparece mais claramente no gráfico do que na tabela?
- Qual foi a parte mais fácil: fazer a tabela ou o gráfico?
Incentive os alunos a explicarem o que entenderam, desenvolvendo as habilidades relacionadas à leitura de dados.
6ª Etapa: Acompanhando a Copa do Mundo (atividade contínua)
Diga aos alunos que o trabalho com tabelas e gráficos não precisa acontecer apenas em atividades pontuais. Ele pode ajudar a acompanhar acontecimentos reais.
Explique: “Agora que já sabemos organizar informações, vamos usar isso para acompanhar a Copa do Mundo ao longo dos dias.”
Escolha com a turma algumas seleções para observar (por exemplo: Brasil, Argentina, França, entre outras).
Construa, junto com os alunos, uma tabela coletiva que poderá ficar exposta na sala:
| Seleção | Jogos | Vitórias | Empates | Derrotas | Gols marcados |
Apresente cada coluna de forma clara, perguntando:
- O que significa vitória?
- Quando acontece um empate?
- O que são gols marcados?
Organização da rotina:
Combine com a turma um momento (diário ou semanal) para atualizar a tabela.
Diga: “Cada vez que essas seleções jogarem, vamos voltar aqui e atualizar nossos dados.”
Se possível, incentive que os alunos acompanhem os jogos com a família ou tragam informações simples para a aula.
Explorando os dados ao longo do tempo
À medida que a tabela for sendo preenchida, proponha perguntas como:
- Qual seleção tem mais vitórias até agora?
- Qual marcou mais gols?
- Alguma seleção ainda não perdeu?
Sempre incentive que os alunos respondam olhando para os dados registrados.
Retomando os gráficos
Em alguns momentos, retome a construção de gráficos com base nos novos dados.
Sugestões:
- Gráfico de colunas com número de vitórias;
- Gráfico com gols marcados por cada seleção.
Diga aos alunos: “Vamos transformar nossos dados em gráficos para enxergar melhor o que está acontecendo na Copa.”
7ª Etapa: Encerramento
Retome com a turma:
- Para que servem as tabelas?
- E os gráficos?
- Como eles nos ajudaram a acompanhar a Copa?
Se desejar, acrescente uma reflexão final:
- Qual seleção teve melhor desempenho? Como podemos perceber isso nos dados?
Reforce que tabelas e gráficos ajudam a organizar informações, comparar resultados e entender melhor situações do dia a dia.
Finalize destacando que a matemática está presente em muitos contextos, inclusive no esporte! E que aprender a ler e construir gráficos é uma forma de compreender o mundo.
Bom trabalho!
Plano de aula elaborado pela Professora Daniela Leite Nunes.
Coordenação Pedagógica: Prof.ª Dr.ª Aline Bitencourt Monge.
Crédito da imagem: filo – Getty Images