Conteúdos

Este plano de aula propõe um estudo crítico da obra Balada de amor ao vento, de Paulina Chiziane. A narrativa retrata uma sociedade marcada por desigualdades de gênero e tradições que aprisionam a liberdade feminina. A proposta de aula contempla análise biográfica da autora, discussão sobre o enredo e os principais eixos temáticos, além de uma atividade de produção criativa e a construção de um mapa mental ilustrado como material de revisão.

Objetivos

• Conhecer a biografia e a trajetória literária de Paulina Chiziane;
• Compreender o enredo e os temas centrais de “Balada de amor ao vento”;
• Analisar elementos narrativos e simbólicos presentes na obra;
• Refletir criticamente sobre patriarcado, poligamia e desigualdade de gênero no contexto moçambicano; e
• Apresentar a leitura da literatura africana como espaço de denúncia, resistência e valorização cultural.

Conteúdos/Objetos do conhecimento:

• A autora – Paulina Chiziane;
• A obra – “Balada de amor ao vento”;
• Temas centrais;
• Proposta de fixação;
• Mapa mental – material para consulta e revisão.

Palavras-chave:

Paulina Chiziane. Literatura moçambicana. Literatura africana. Patriarcado. Poligamia. Resistência feminina.

Previsão para aplicação:

3 aulas (50 min).

1ª Etapa: A autora - Paulina Chiziane

Previamente à exposição dessas aulas, é essencial que os alunos façam a leitura do livro, de forma que acompanhem e compreendam as informações e análises que serão expostas por você, professor(a).

Inicie perguntando se conhecem outras obras de autores africanos de língua portuguesa e se já ouviram falar de Paulina Chiziane.

Nesta etapa, não deixe de abordar os seguintes pontos:

• Nascida em 1955, em Moçambique, Paulina Chiziane é considerada a primeira mulher a publicar um romance em seu país.
• Sua escrita se caracteriza pelo protagonismo feminino e pela denúncia das opressões vividas pelas mulheres em contextos patriarcais.
• Paulina Chiziane foi a primeira mulher africana a receber o Prêmio Camões, em 2021, o mais importante da língua portuguesa.
• A autora afirma que sua obra é atravessada por experiências de mulheres silenciadas, tornando-se porta-voz de suas lutas e memórias.

Materiais de apoio:

Paulina Chiziane é a primeira mulher africana a ganhar o prêmio Camões de Literatura – TV Senado.

Acesso em: 25 de setembro de 2025.

Paulina Chiziane – Premio Camões 2021, em entrevista na RTP – Paulina Chiziane.

Acesso em: 25 de setembro de 2025.

Paulina Chiziane: “Houve coragem suficiente para sonhar com a liberdade” – DW Português para África.

Acesso em: 25 de setembro de 2025.

Para finalizar esta etapa, construam em conjunto (pode ser a turma toda, com o seu suporte, ou os alunos divididos em grupos) uma linha do tempo com momentos importantes da biografia da autora.

2ª Etapa: A obra - “Balada de amor ao vento”

Explique à turma que o foco de estudo será a obra “Balada de amor ao vento”, de Paulina Chiziane, publicada em 1990.

Diga aos alunos que “Balada de amor ao vento” foi o primeiro romance de Paulina Chiziane, tendo marcado a literatura moçambicana por ser o primeiro livro do gênero escrito e publicado por uma mulher no país.

Explique que a obra traz a história de Sarnau, uma mulher que conta, em forma de lembrança e confissão, a sua trajetória de amor e dor. Quando jovem, ela se apaixona por Mwando e vive uma paixão intensa, mas é abandonada por ele, mesmo estando grávida, já que ele foi prometido em casamento a outra mulher, decisão tomada por sua família.

Sem Mwando, Sarnau acaba casando-se com Nguila. Embora essa união a eleve socialmente, como rainha ela não encontra a felicidade esperada. Dentro de um arranjo poligâmico, ela convive com rivalidades entre esposas, a exigência de gerar herdeiros, ciúmes, humilhações e solidão.

Enquanto Sarnau luta para sobreviver nesse ambiente opressivo, ela reencontra Mwando. A paixão reluta em se apagar, e ela vive o dilema entre manter sua condição social junto a Nguila ou arriscar tudo por um amor antigo. Acusada de adultério por suas rivais, Sarnau foge com Mwando, deixando para trás seus filhos com Nguila. No entanto, Mwando, temendo retaliações do reino, abandona novamente Sarnau. Ela permanece grávida dele, em situação precária, e precisa lutar para criar a filha sozinha.

Durante anos ela vive como comerciante, longe da opulência, sustentando-se com dignidade. Por fim, reencontra Mwando, que afirma ter se arrependido dos atos do passado e justifica seu afastamento por ter ido para Angola e enfrentado experiências duras. Novamente pressionada pelos laços afetivos e pelas manipulações sobre os filhos, Sarnau considera reatar com ele. Essa volta ao passado traz à tona não apenas tensões pessoais, mas o confronto entre memória, desejo e as imposições das estruturas sociais que sempre a oprimiram.

A força do romance está justamente nessa voz feminina que ganha espaço para contar aquilo que tantas vezes foi silenciado: o sofrimento das mulheres diante de uma sociedade que legitima a desigualdade de gênero. Ao mesmo tempo em que denuncia a violência simbólica e emocional imposta pelo patriarcado e pela poligamia, o livro também revela a resistência de Sarnau, que transforma sua dor em narrativa e assume o papel de protagonista de sua própria história.

Conte aos alunos que a escrita de Paulina Chiziane é profundamente poética: suas frases são cheias de imagens e metáforas que lembram o ritmo da oralidade africana. Isso aproxima o leitor de uma tradição cultural rica, ao mesmo tempo em que amplia a força emotiva da narrativa. Mostre que, por trás da história íntima de Sarnau, está também o retrato de uma sociedade que ainda busca equilibrar tradição e liberdade, e que a literatura de Chiziane dá voz a esse conflito. “Balada de amor ao vento” é, portanto, uma história de amor e sofrimento, mas também um grito por liberdade e reconhecimento, que faz da literatura um espaço de denúncia, memória e resistência feminina.

Acerca dos personagens da obra, temos o seguinte:

• Sarnau – Protagonista da história. Mulher forte, mas profundamente marcada pela dor de um amor perdido e pela opressão de uma sociedade patriarcal. Sua trajetória revela tanto o sofrimento imposto pela poligamia quanto sua capacidade de resistência, seja como rainha, esposa rejeitada, mãe abandonada ou comerciante independente.
• Mwando – Primeiro amor de Sarnau, oscila entre paixão e covardia: promete amor, mas a abandona repetidas vezes. Representa tanto o desejo quanto a desilusão e simboliza a figura masculina que, em nome da tradição e das pressões sociais, submete a mulher à dor e ao abandono.
• Nguila – Marido de Sarnau. Como rei, oferece a ela status e poder, mas dentro de um regime poligâmico marcado por rivalidades, humilhações e disputas entre esposas. Representa a força do patriarcado e a manutenção de tradições que restringem a liberdade feminina.
• As outras esposas de Nguila – Personagens que convivem com Sarnau dentro da poligamia, funcionando como rivais e, ao mesmo tempo, como espelho das dores compartilhadas entre mulheres. Representam a coletividade feminina marcada pela competição forçada, pelo ciúme e pelo silenciamento.
• Filhos de Sarnau – Frutos de suas relações com Nguila e Mwando, são figuras centrais em suas escolhas e dilemas. Representam tanto os laços afetivos que a prendem ao passado quanto a esperança de um futuro diferente, simbolizando continuidade e responsabilidade diante da adversidade.

Materiais de apoio:

Resumo de BALADA DE AMOR AO VENTO – Profa Dra pela USP Miriam Bevilacqua – Miriam Bevilacqua – Biblion.

Acesso em: 25 de setembro de 2025.

A luta das mulheres contra a opressão em Moçambique | Fuvest 2026

Acesso em: 25 de setembro de 2025.

3ª Etapa: Características da obra

Explique aos alunos que “Balada de amor ao vento” se insere na literatura moçambicana contemporânea e se destaca por ser uma das primeiras obras escritas e publicadas por uma mulher em Moçambique, inaugurando uma nova forma de representar a experiência feminina naquele contexto. O romance traz à tona questões de gênero, tradição e poder, expondo as contradições de uma sociedade em transição entre o peso dos costumes e o desejo de liberdade.

Diga que Paulina Chiziane constrói sua narrativa a partir da voz de Sarnau, uma mulher que revisita suas memórias e compartilha sua dor, seus amores e suas perdas. A história é contada em tom íntimo e confessional, misturando prosa poética e ritmo oral, características que aproximam o texto da tradição narrativa africana. Essa escolha estilística faz com que o leitor sinta a cadência das palavras como se escutasse uma canção ou um lamento — um recurso que transforma a dor da protagonista em força narrativa e simbólica.

Mostre aos alunos que, ao longo do livro, a autora questiona a poligamia, o patriarcado e o papel reservado às mulheres na sociedade moçambicana, mas o faz com sensibilidade e complexidade, sem reduzir os personagens a simples vilões ou vítimas. Sarnau, por exemplo, vive entre o desejo e a culpa, entre a submissão e a resistência — o que a torna profundamente humana. A autora não condena a tradição de forma simplista, mas convida o leitor a pensar sobre seus efeitos e sobre como as mulheres podem ressignificar suas histórias a partir da dor e da memória.

Explique também que a obra está profundamente ligada ao processo de reconstrução cultural de Moçambique após a independência. Assim como outros autores africanos, Paulina Chiziane usa a literatura como instrumento de reflexão sobre identidade, ancestralidade e liberdade. Em “Balada de amor ao vento”, a escrita feminina se torna um espaço de resistência, denúncia e afirmação.

Ao final dessa explicação, destaque as principais características da obra e sua relação com o movimento literário a que pertence:

• Narrativa feminina e confessional – a história é contada pela voz de Sarnau, que revisita o passado para compreender sua dor e seu lugar no mundo.
• Oralidade e lirismo – a escrita poética e musical aproxima a narrativa da tradição africana de contação de histórias.
• Crítica social e de gênero – questiona as estruturas patriarcais, a poligamia e as desigualdades impostas às mulheres.
• Ambiguidade cultural – a autora não rejeita totalmente as tradições, mas problematiza o modo como elas moldam as relações humanas.
• Protagonismo feminino – Sarnau representa a mulher que, apesar de ferida, encontra voz, consciência e autonomia.
• Literatura moçambicana contemporânea – movimento que busca afirmar a identidade nacional e valorizar a experiência africana a partir de vozes antes silenciadas, especialmente as das mulheres.

4ª Etapa: Proposta de fixação

Proponha aos alunos que escrevam um breve texto memorialista ou poético, no qual assumam a voz de uma personagem feminina que enfrenta situações de desigualdade (na escola, na família ou na sociedade).

Oriente-os a valorizar a dimensão da oralidade e da subjetividade, como faz Paulina Chiziane.

Ao final, peça que escrevam uma reflexão (cinco a seis linhas) explicando a mensagem que buscaram transmitir.

Produto final: roda de leitura dos textos, valorizando a pluralidade de vozes.

5ª Etapa: Mapa mental

Utilizando todos os conteúdos tratados acerca da obra “Balada de amor ao vento”, de Paulina Chiziane, proponha aos alunos que construam, individualmente, um mapa mental, que servirá como material de consulta e revisão.

Segue abaixo um exemplo de mapa mental, construído com base neste plano de aula:

Bom trabalho!

Plano de aula elaborado pela Professora Daniela Leite Nunes.

Coordenação Pedagógica: Prof.ª Dr.ª Aline Bitencourt Monge.

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