O uso de aplicativos de celular para a aprendizagem da matemática resultou em uma percepção positiva para os jovens de uma universidade técnica da Malásia. Um estudo de 2018 mediu a opinião de 70 estudantes antes e depois de uma experiência com mobile learning.
Os participantes relataram uma melhor compreensão da matemática ao aprender a matéria por meio do celular, maior engajamento e sentimentos de independência no processo de ensino. Além disso, eles afirmaram que a aprendizagem foi mais divertida e houve uma menor ansiedade relacionada à disciplina.
“Eles mencionaram que, por meio da aprendizagem com celular, o entendimento do conteúdo foi melhorado. Portanto, o pensamento critico foi desenvolvido no processo. Eles ainda concordaram que puderam sentir impactos positivos na sua satisfação com o aprendizado e no seu nível de motivação”, acrescentou a pesquisadora Mislina Atan em seu artigo.
Importância do professor
O papel do professor como mediador também apareceu no relato dos alunos que integraram a experiência. “Em termos de objetivo de aprendizado, eles concordaram que compreenderam melhor os conteúdos abordados por meio da discussão e orientação de um professor que exerce o papel de mediador”, concluiu Atan.
Por fim, os alunos também classificaram como positiva a criação de grupos de discussões com outros estudantes sobre o processo de aprendizagem da matéria.
